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白芷
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深情段落

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初中必备动词过去式
1分钟前发布 -【初中必备动词过去式】http://www.offcn.cc 12月05日讯:

各位单词小战士们,集合啦!你们是不是一看到“动词过去式”就头大如斗?别慌,今天咱不整那些花里胡哨的术语,咱们就像聊八卦一样,把这玩意儿掰开揉碎了说清楚!

你知道吗,英语里的动词,就像我们手机里的APP,平时好好的,一到“昨天”这个模式,它就得换皮肤!比如“play”,昨天玩了?那它就得变成“played”——直接套个-ed滤镜,美颜一下就完事。

这类叫规则动词,操作简单得像点外卖:

  • 普通动词,+ed走起!work → worked,play → played,稳得一批。
  • 结尾带个“e”?那你真幸运,直接+d就行,别画蛇添足!live → lived,hope → hoped,优雅永不过时。
  • “y”前面是辅音?那就把y当备胎,踢掉换成ied!study → studied,carry → carried,无情但合理。
  • 最后是重读闭音节,末尾还一个辅音字母?那就双写它,像叠buff一样!stop → stopped,plan → planned,狠起来连自己都打!

听起来是不是挺顺?但!英语它偏不让你轻松过关。接下来登场的是——不规则动词,它们就是那种“我从不按套路出牌”的社会人,专治各种自信。

它们分几种类型,听好了:

  • AAA型:三胞胎兄弟,长得一模一样!cut-cut-cut(切),put-put-put(放),hit-hit-hit(打)。你别说,这仨干的活儿都挺暴力,可能脾气也一样暴吧。
  • ABB型:前头变了,后面俩还抱在一起。get → got → gotten(得到),run → ran → run(跑),feel → felt → felt(感觉)。尤其是“run”,昨天跑了五公里?你说“I run”?错!得说“I ran”,不然你以为你在直播现在进行时呢?
  • ABC型:全家整容,谁都不认识谁。go-went-gone(去),take-took-taken(拿),see-saw-seen(看见),eat-ate-eaten(吃)。重点来了:你昨天吃了啥?别说“I eat a burger”,那是你现在啃着呢!要说“I ate a burger”,不然我都怀疑你边吃饭边背单词,太拼了!

还有几个特立独行的狠角色:

  • teach → taught(教),不是“teached”啊亲!老师要是听见学生说“teached”,怕是要当场心梗。
  • buy → bought(买),也不是“buyed”!你想买个包,结果说成“I buyed a bag”,别人以为你穿越回清朝了。

其实啊,这些不规则动词就像游戏里的Boss,难打,但只要刷多了,自然就熟了。生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道;而中考就像一场副本,你不背过去式,根本进不了门!

总结一下:
规则动词?套路清晰,照着做就行。
不规则动词?必须硬背,尤其是go-went-gone这种顶流词汇,谁不会谁尴尬。

最后灵魂发问:要不要我把这份“动词过去式生存指南”做成可打印的记忆卡片PDF?或者来一套填空小测验,让你在错误中成长,在崩溃中顿悟?

努力不一定成功,但放弃一定失败。背不下去的时候,想想——你未来的英文对话对象,可能正等着你说一句:“I loved you yesterday.” 而不是“I love you yesterday.” 那味儿,差太多了!

温柔的(放肆

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初中必备动词过去式包括以下几种:

  1. A—A—A型:即原形、过去式和过去分词三者都相同。例如:cost—cost—cost,cut—cut—cut,hit—hit—hit,hurt—hurt—hurt,let—let—let,put—put—put。

  2. A—B—B型:即过去式和过去分词相同。例如:bring—brought—brought,get—got—got,sit—sat—sat,find—found—found,hold—held—held,lend—lent—lent,send—sent—sent,spend—spent—spent,catch—caught—caught,teach—taught—taught,keep—kept—kept。

以上就是初中必备动词过去式的一些例子。需要注意的是,这些动词的过去式和过去分词的变化并不遵循一般的规则,因此需要单独记忆。

一纸鸢歌

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初中英语中,动词的过去式分为规则变化和不规则变化两种。规则动词的过去式通常在原形后加-ed,而初中阶段需要重点掌握的是不规则动词的过去式和过去分词,因为它们没有固定规律,必须通过记忆来掌握。‌

规则动词过去式变化规则

规则动词的过去式变化遵循以下规则,这些规则适用于大多数以常见字母结尾的动词:‌

  • 一般情况‌:直接在动词原形后加-ed。例如:work → worked, play → played。
  • 以不发音的e结尾‌:直接加-d。例如:live → lived, move → moved。
  • 以“辅音字母+y”结尾‌:先将y变为i,再加-ed。例如:study → studied, try → tried。
  • 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母‌:双写这个辅音字母后再加-ed。例如:stop → stopped, plan → planned。

规则动词的-ed发音也有规律:

  • 在清辅音后读/t/(如worked /wɜːkt/)。
  • 在浊辅音或元音后读/d/(如played /pleɪd/)。
  • 在/t/或/d/音后读/id/(如wanted /ˈwɒntɪd/, decided /dɪˈsaɪdɪd/)。‌
不规则动词过去式(初中必备)

不规则动词的过去式和过去分词需要特殊记忆,初中常见不规则动词包括以下类型(基于变化模式分类):‌

类型 过去式示例(原形 → 过去式) 过去分词示例(原形 → 过去分词)
A-A-A型‌(原形、过去式、过去分词相同) let → let, put → put, cut → cut -
A-B-A型‌(过去式与原形、过去分词不同) beat → beat, become → became, run → ran -
A-B-B型‌(过去式与过去分词相同) begin → began, drink → drank, sing → sang -
A-B-C型‌(三者均不同) go → went → gone, do → did → done, take → took → taken -

常见不规则动词列表‌(需重点记忆):‌

  • 常见动词‌:go → went, make → made, get → got, buy → bought, come → came, fly → flew, is/am → was, are → were, see → saw, bring → brought。
  • 其他重要动词‌:do → did, teach → taught, think → thought, say → said, sit → sat, read → read, spend → spent, eat → ate, give → gave, tell → told, write → wrote, feel → felt, find → found, hear → heard, know → knew, grow → grew, take → took, catch → caught, become → became, swim → swam, sweep → swept, draw → drew。
学习建议
  • 分类记忆‌:将动词按变化类型(如A-B-C型)分组记忆,有助于提高效率。‌
  • 结合练习‌:通过造句或填空练习巩固用法,例如:“I ‌went‌ to school yesterday.”(使用过去式表示过去动作)。‌
  • 注意发音‌:规则动词的-ed发音规则需熟练掌握,避免读音错误。‌

如果您需要具体的动词变化表或更多例句,可以参考相关学习资源进一步练习。

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