北京2026年中考择校政策

2026年北京中考择校政策主要包括以下几个方面：

1. 非京籍九类人报考条件 ：

• 原北京下乡知青子女 ：由人力社保部门认定。

• 台胞子女 ：由区台办认定。

• 博士后研究人员子女 ：有全国博士后管委会办公室出具的介绍信和“博士后研究人员进站备案证明”。

• 随军子女 ：由人民解放军相关政治部门认定。

• 北京市工作居住证人员子女 ：有市人才工作局签发的“北京市工作居住证”。

• 父（或母）一方有本市常住户籍 ：考生。

• 中建二局第一建筑工程有限公司职工子女 ：非农业户籍考生。

• 中国化学工程第六建设公司北京分公司子女 ：非本市户籍考生，可报考通州区普通高中及中专学校、职业高中、五年制高职和技工学校。

2. 报考限制 ：

• 非京籍九类人不能报考贯通项目学校。

• 非京籍九类人可以报考北京普通高中，但第2类和第3类对报考学校有所限制，需要考生和家长多加留意。

• 符合条件的非京籍九类人可以报考校额到校。

3. 校额到校政策 ：

• 校额到校政策允许公办初中校学生通过校内竞争进入优质高中。招生名额直接分配给一般公办初中校，所在学校的考生只要通过校内竞争就可进入优质高中。招生条件包括：同一所初中校连续三年学籍中考成绩在510分以上（2026年中考成绩要求，2026年中考总分降至510分），综合素质评价达到B等及以上。

4. 其他升学途径 ：

• 提前批次（直升） ：初三上学期末已完成选拔工作，选拔参考依据为初一初二初三期末考成绩。

• 指标分配 ：分为校额到校和市级统筹，部分区所有初中校将享有校额到校名额。

• 统招 ：户籍与学籍不在同一个区的考生，默认学籍区升学，但可以申请回户籍地参加中考升学。统招普通班和部分特殊实验班可以跨区招生。

5. 体育与健康 ：

• 体育与健康成战略重点，2026年现场考试30分+过程性考核20分，未来四年将逐步提升至70分。

这些政策为不同背景和条件的学生提供了多样化的升学途径，建议考生和家长根据自身情况，仔细研究相关政策，合理规划升学路径。

根据最新的信息，北京2026年的中考录取政策中确实包含了择校政策。虽然具体的择校政策细节没有在搜索结果中详细列出，但我们可以从已有的信息中推测一些关键点：

• 综合素质评价录取机制：这是2026年北京中考录取政策的核心之一。它要求学生不仅在学术成绩上表现出色，还需要具备全面发展的能力，包括创新能力、实践能力和团队协作能力等。这一机制对学生的综合素质提出了更高的要求。

• 特长生政策：除了综合素质评价外，特长生政策也是中考录取的重要组成部分。这一政策旨在鼓励学生发挥自己的特长和优势，为具有特殊才能的学生提供更多的升学机会。

• 择校政策的影响：择校政策可能会对学生的未来发展方向产生重要影响。家长和学生需要了解不同学校的特点和资源，以便做出更明智的选择。同时，学校也需要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和发展，为他们提供更好的教育资源和机会。

尽管具体的择校政策细节尚未明确，但可以预见的是，这一政策将与综合素质评价和特长生政策相结合，共同促进教育公平和优质教育资源的均衡配置。

如果您需要更详细的政策信息，建议您访问北京市教育委员会的官方网站或咨询相关教育机构，以获取最准确和最新的政策解读。

‌2026年北京中考择校政策主要包括以下几种方式‌：

1. ‌1+3项目‌：这是北京市教委于2016年推出的一项教育改革举措。该项目允许初二年级的优秀学生提前进入实验学校，连续完成初三及高中共四年的学习，即“1年初中+3年高中”的贯通培养模式。参与1+3项目的学生可以避免残酷的中考竞争，提前规划高中学习和高考备考，但选拔严格，竞争压力大‌。

2. ‌校额到校‌：校额到校是通过校内竞争，为一般初中校的学生提供进入优质高中的机会。优质高中将不低于50%的招生计划分配到一般初中校，学生只需在所在初中校内竞争中脱颖而出即可获得进入优质高中的机会。校额到校的优势在于竞争压力相对较小，但劣势是录取标准和流程较为复杂‌。

3. ‌直升‌：部分初三学生在完成第一学期学业后，可直接升入高中。这是2026年北京中考改革的一大亮点。具体学校包括北京市第二十一中学、北京市第五十中学分校、北京市第五十六中学、北京市宣武外国语实验学校等‌。

4. ‌登记入学‌：在东城和西城试点的“高中登记入学”政策继续实施。符合条件的学生无需中考分数，只需初中学业水平考试成绩即可登记入学。具体条件包括：已参加初三年级初中学业水平考试报名，具有普通高中升学资格且具有本区所在学校连续三年学籍；初中综合素质评价等级达到B等及以上；地理、生物科目初中学业水平考试的卷面成绩不低于42分‌。

5. ‌自主招生‌：高中还会通过自主招生录取一部分学生，具体条件和方式由学校自行制定，通常包括面试、笔试等环节‌。

这些政策为不同成绩层次的学生提供了多样化的升学途径，帮助学生根据自身情况选择最适合的升学方式。