七年级语文上册第一课《春》,到底应该学习些什么内容?

喜歡阿哲

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第一，领略文章的景物之美。即课文中写了哪些景物，美在哪里，感受并且概括出来。注意：一定要让孩子自己阅读文字，学会概括。我见到过有的孩子照抄照搬教辅资料上的现成答案。比如第3到第7段就照抄为：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样概括未尝不可，但是死板教条，毫无生机。

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找回味覺

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第诵读文章的音韵美。这篇散文如诗一般的语言，优美，清新，特别适合诵读。因此，要学习好这篇课文，就要反反复复地诵读课文，读准确，读连贯，把握好重音，把握好停连，读出感情，读出韵味。也就是说，要把这篇课文读好、读美。在反复诵读理解的基础上，能够自然流畅地背诵全文。

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青花

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课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

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紫梦风铃

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④在平日的学习中，要勤观察、抓特征、多揣摩、多练笔、多读书、活运用。拓展延伸描写“春”的诗句：①红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）③最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

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忠你钟你

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雨是最寻常的，一下就是两三天。作者用排比和比喻手法，描绘了春雨的绵长与细密，更增添了春天的宁静与和平氛围。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。作者描绘了春天到来时的热闹景象，体现了人们在春天的活力与希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

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