初中必备古书

各位备战中考的小斗士们，你们好呀！提到初中要啃的那些“老古董”，是不是头都大了？别慌别慌，今天咱就来唠唠初中必备的古文到底有哪些，保证让你听完豁然开朗，妈妈再也不用担心我的古文学习啦！

其实啊，初中阶段根本没有啥统一的“古书清单”，说白了就是背古诗文！核心就是《诗经》里挑几句，《论语》学那么十二章，再加上一堆历代大佬写的诗词歌赋，搞定这些，你就赢麻了！

那这些古诗文咋分类呢？简单粗暴，就诗、词、文三大类，每个年级都有各自的“主打歌”！

先说七年级的小伙伴，你们是打基础的时候，诗嘛，曹操的《观沧海》得会吧，那叫一个气势磅礴；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，友情万岁有没有！词呢，晏殊的《浣溪沙》，“无可奈何花落去”，小文艺一把；李清照的《如梦令》，“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，画面感直接拉满！文的话，《论语》十二章必须滚瓜烂熟，孔夫子的话句句都是金句；还有《世说新语》两则，小故事里藏着大道理，比看漫画还带劲！

到了八年级，难度升级一点点，但也别怂！诗就得啃杜甫的《望岳》和《春望》，感受一下“诗圣”的家国情怀，那叫一个深沉。词呢，范仲淹的《渔家傲·秋思》，“浊酒一杯家万里”，边塞豪情有没有！文就更经典了，陶渊明的《桃花源记》，谁不想去那么个神仙地方逛逛？柳宗元的《小石潭记》，写水写得那叫一个绝，仿佛就在眼前！

九年级的大佬们，冲刺阶段到了！诗得挑战李白的《行路难》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，考前必备打气神曲！还有刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，告诉你啥叫乐观！词就得是苏轼的《江城子·密州出猎》，“老夫聊发少年狂”，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，那叫一个热血沸腾，背完感觉自己都能上战场了！文的话，诸葛亮的《出师表》，那叫一个忠心耿耿，催人泪下；宋濂的《送东阳马生序》，看看古人多刻苦，你还有啥理由不努力！

哎对了，我这说的都是代表性篇目，不是全部哦，具体还得看你们教材是人教版还是部编版，反正大同小异，把这些重点拿下，基本就稳了！

说到数量，人教版大概61篇，从《诗经》《楚辞》到唐宋诗词、明清散文，应有尽有。部编版更狠，还加了《蒹葭》《关雎》这些，传统文化这一块拿捏得死死的！这些可都是《义务教育语文课程标准》钦点的，课内精读和课外拓展都不能放过，一个都别想跑！

最后给点小 tips，保你学习效率翻倍！第一，分阶段突破，七年级多读读培养语感，比如《木兰诗》，跟唱山歌似的就记住了；八年级重点攻克文言文阅读，像《岳阳楼记》那种，理解了意思背起来嗖嗖的；九年级就搞理解性默写，比如《赤壁》那种，得知道考哪个点。第二，千万别死记硬背，结合背景故事才记得牢！比如《石壕吏》，想想安史之乱多惨，老太太多可怜，是不是一下子就记住了？

怎么样，是不是清晰多了？要不要我再给你们整一份分年级必背古诗文的完整清单？这样你们按学期规划学习，就像打游戏闯关一样，一关一关过，成就感爆棚！赶紧告诉我呀！

初中生必背古诗文的篇目如下：

1. 《关雎》：选自《诗经》，是一首描写男女爱情的情歌。

2. 《蒹葭》：选自《诗经》，是一首思念情人的恋歌。

3. 《十五从军征》：选自《乐府诗集》，是一首反映战争给人民带来深重苦难的诗歌。

4. 《观沧海》：作者曹操，是一首描写大海壮阔景象的诗歌。

5. 《饮酒》：作者陶渊明，是一首表现诗人归隐田园后悠然自得心情的诗歌。

6. 《木兰辞》：北朝民歌，是一首描写女英雄花木兰替父从军的叙事诗。

7. 《送杜少府之任蜀州》：作者王勃，是一首送别诗，表达了对友人的宽慰和鼓励。

8. 《登幽州台歌》：作者陈子昂，是一首抒发诗人怀才不遇、孤独寂寞情感的诗歌。

9. 《次北固山下》：作者王湾，是一首描写旅途中的所见所感的诗歌。

10. 《使至塞上》：作者王维，是一首描写边塞风光的诗歌。

11. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：作者李白，是一首表达对友人被贬谪的同情和思念的诗歌。

12. 《行路难》：作者李白，是一首抒发诗人面对人生困境时的乐观和自信的诗歌。

13. 《望岳》：作者杜甫，是一首描写泰山雄伟景象的诗歌。

14. 《春望》：作者杜甫，是一首抒发诗人忧国忧民情感的诗歌。

15. 《茅屋为秋风所破歌》：作者杜甫，是一首描写诗人茅屋被秋风吹破后的情景和感慨的诗歌。

16. 《白雪歌送武判官归京》：作者岑参，是一首描写边塞雪景和送别友人的诗歌。

17. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：作者刘禹锡，是一首表达诗人对友人赠诗的酬答和感慨的诗歌。

18. 《观刈麦》：作者白居易，是一首描写农民刈麦劳动的诗歌。

19. 《钱塘湖春行》：作者白居易，是一首描写春天西湖美景的诗歌。

20. 《天净沙·秋思》：作者马致远，是一首描写秋天旅途中的孤独和思念的散曲。

以上篇目是根据教学大纲的推荐而定的，有助于学生深入理解和掌握中华文化的精髓。通过阅读和背诵这些经典古诗文，学生可以感受到中华文化的丰厚博大，增强民族自尊心和自豪感。